小学数学三年级上册毫米的认识 - 小学数学

第 1 课时毫米的认识

人教 三年级上册

小组合作

量一量课本中几页纸的厚度大约是1毫米（捏紧

后测量）。

10页纸的厚度大约是1毫米。

动手操作

量一量你的各种文具的长度，并在小组内

说一说你的操作方法。

归纳总结：

测量的长度不是整厘米时，可以用“毫米”

作单位；1厘米内有10个小格，每个小格的长度

是1毫米，1厘米＝10毫米。

小试牛刀

6. 按要求画线段。（选题源于教材P25第6题）

（1）画一条长5厘米8毫米的线段。

（2）画一条长1分米的线段。

毫米的认识：

量比较短的物体的长度、不足1厘米

或者要求量得比较准确时，可以用毫米

（mm）作单位。

1厘米＝10毫米

夯实基础

1．填一填。

(1)量比较(　　)的物体的长度或者要求量得比较( )时，可以

用(　　)作单位。

(2)直尺上从刻度“0”到刻度“1”的长度是(　　)厘米，把这一

段长度平均分成10小格，每小格的长度是( 1 )毫米。毫米用

字母(　　)表示。

(3)一粒大米长大约是4(　　)；银行卡的厚度大约是(　　)。

2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)

(1)毫米是较小的长度单位。( √ )

(2)1根手指的宽大约是1毫米。( × )

(3)一张公交卡的厚度大约是1毫米。( √ )

(4)一只蚊子身长约3毫米。( √ )

6．填一填。

10毫米＝( 1 )厘米

2厘米＝( )毫米

5厘米＝( )毫米

9厘米＝( )毫米

30毫米＝( 3 )厘米

40毫米＝( 4 )厘米

7．比一比。(在里填上“＞”“＜”或“＝”)

5毫米＜ 2厘米 40毫米＞3厘米

6厘米＝ 60毫米 3厘米＞ 25毫米

60毫米＜ 8厘米

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